1.考察孩子的知识，及时赶上。首先，家长需要对孩子的功课做一个调查，以便了解孩子的知识。当发现孩子因为“偏科”而对自己不擅长的科目产生挫败感时，就放弃了努力，失去了完成作业的动力。此时，家长需要花时间帮助孩子补上落下的功课，帮助孩子掌握所学内容。这样孩子就会去做，减少挫败感和抵触情绪。家长可以在前期做一点监督，在孩子作业状态稳定后每天检查孩子的作业，对孩子学了什么进行提问，保证孩子的知识已经牢固掌握，这样经过一定的时间，孩子就会养成习惯。
2.增强孩子对个别科目的兴趣。如果孩子因为不喜欢某个老师而不喜欢某个科目，甚至不写相应科目的作业，那么可以和孩子谈谈老师的辛苦，争取孩子的理解。另外，家长要通过一些方法让孩子认识到这门课程的乐趣和重要性，比如放一些这方面的才艺展示甚至传记电影，让孩子认识到某个老师并不代表这门课程的全部魅力，帮助孩子找到学习的动力和激情。
3.教孩子适度和时间管理。缺乏自制力的孩子也需要一些监督和对知识点的质疑。同时要教会孩子合理分配时间。比如告诉他们，如果能在课间和自习的时候完成作业，或者回家后能高效完成作业，睡觉前就有一定的空闲时间。这样，孩子可以不耽误学习和玩耍，也可以培养他们珍惜时间。
4.提供良好的学习氛围。学习是负担还是乐趣？我们对学习的看法不同，感受和动力也会大不相同。良好的学习氛围离不开家长的管理。孩子小的时候，犹太人会在书的封面上涂上蜂蜜让孩子舔。他们从小就让孩子知道“书是甜的”。我们国家自古以书香门第为荣，孩子从小以读书为荣。现在也有很多引导的方法教孩子喜欢学习。比如我们可以从小培养孩子对阅读的兴趣，然后随着孩子知识面的扩大，孩子在学习上会有更多的兴趣点。我们也可以带孩子到大自然中去观察，用所学的知识去实践。另外，更重要的是给孩子树立一个好的榜样。如果家庭中的所有成年人都热爱学习，并以发展自己的知识为乐，那么孩子自然会受到积极的影响。当孩子把学习当成享受，当成自己的权利而不是负担，那么他们就会自己做作业。
